SAG Museum (FF3)

I dette flerfaglige forløb skal eleverne udforske, hvordan viden kan formidles kreativt og engagerende. Med udgangspunkt i minikursus i museologi vil eleverne arbejde med et emne på tværs af fagene og udvikle deres egne museumsudstillinger som løsningsforslag. Målet er, at eleverne OGSÅ lærer at præsentere og formidle deres idéer, så andre kan forstå og blive inspireret.

Konstruer din egen museumsudstiling. FF3-forløbet er en del af de flerfaglige forløb som f.eks. DHO og SRO, som du møder i løbet af din ungdomsuddannelse. Dette forløb er dog lidt anderledes, for her skal du arbejde med dine fagfaglige, innovative og kreative evner i forbindelse med at løse et ’videnshul’ hos den danske befolkning. Dette gør du i form af en museumsudstilling her på skolen. Det betyder, at du her arbejder med at gentænkte formidlingen af viden og erfaringer fra to fag ved at være innovativ og kreativ. Sammen med nogle af dine klassekammerater skal du blive klogere på museumstyper og typer af museumsgæster, former for innovation og hvad det vil sige at arbejde kreativt og udforme et kreativt produkt.

I forløbet kommer du til at besøge et museum og undersøge formidlingen i en udstilling, du får inputs fra kunstkuratorer fra museet Louisiana og du udformer sammen med andre en museumsudstilling. Forløbet sluttes af med en fælles fernisering af alle udstillinger, hvor din gruppe viser rundt i egen udstilling og hvor du besøger andres udstillinger.

No Caption

Seneste udgave af SAG Museum tog bl.a. udgangspunkt i tværfaglige forløb om bl.a. Grønland, Det Moderne Gennembrud, matematikken hsitorie, naturkatastrofer og kunstig intelligens og romantik i litteratur og musik.

Hvordan udstiller man?
Som en del af dette forløb bliver du præsenteret for museologiske udstillingsprincipper:

En udstilling bygges op efter et udstillingsprincip. Princippet kan enten være det samme hver gang eller det kan variere fra udstilling til udstilling.

Det æstetiske udstillingsprincip: den æstetiske udstilling lægger op til nydelse og egne oplevelser med kunsten. Det vil sige at her er der ingen lange informerende tekster, eller nogen fastsat rute rundt i udstillingen. Udstillingsrummene er holdt i afstemte farver, oftest hvide. De æstetiske udstillingsrum kaldes ofte for “white cube/den hvide kube.”

Det didaktiske udstillingsprincip: er også kaldet det informerende eller det lærende udstillingsprincip. Udstillingsprincippet er kendetegnet ved at være tekst tung, med mange forklarende skilte og tekster. Derudover er der en tydelig rundgang igennem udstillingen fra start til slut.

Det affektive udstillingsprincip: er også kaldet det dramatiserende princip, her gøres der ofte brug af en dramatiserende lys- og/eller lydside. Her stimuleres vores sanser og vi som besøgende kan forestille os hvordan det må være at befinde sig på det udstillede sted. Det er ofte de kulturhistoriske og de naturhistoriske museer der gør brug af det affektive udstillingsprincip. Men det er også muligt for et kunstmuseum at gøre brug af princippet.

Sidst opdateret 27. marts 2026